بررسی تاثیر سکون زدگی شغلی کارکنان بر اینرسی سازمانی در آموزش و پرورش مرند

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر سکون زدگی شغلی کارکنان بر اینرسی سازمانی در آموزش و پرورش مرند می‌باشد. برای انجام این پژوهش سکون زدگی شغلی کارکنان بر اساس نظریه بار دویک (2014) در سه بعد؛ یک. عدم ارتقاء و رشد سازمانی: مشخص ن بودن مسیر ارتقاء شغلی کارکنان. دو فقدان یادگیری: عموما کارهای با تنوع پایین و دارای محتوای خسته و کسل کننده در این دسته قرار دارند. سه. عدم احساس لذت و روزمرگ ی: وقتی زندگی شخصی به طورکلی تغییرات چندی نداشته باشد فرد دچار روزمرگی می شود و اینرسی سازمانی براساس نظریه گودکین و آلکورن (2008) تعریف و در این راستا یک فریضه اصلی تنظیم گردیده‌است. جامعه آماری تحقیق حاضر کارکنان آموزش و پرورش مرند می‌باشد. حجم نمونه آماری با استفاده از رابطه کوکران 359 نفر برآورد و به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌بندی شده انتخاب شده است. ابزار جمع‌آوری اطلاعات دو پرسش‌نامه؛ پرسشنامه سکون زدگی شغلی باردویک (2004) و پرسش‌نامه اینرسی سازمانی گودکین و آلکورن (2008) گودکین و آلکورن (2008) می‌باشد که پس‌از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن در اختیار نمونه آماری قرار گرفت. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌های آماری از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده ‌است. بدین ترتیب که برای تلخیص، طبقه‌بندی و توصیف داده‌های آماری از روش آمار توصیفی و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیات تحقیق از آزمون‌های کلموگروف – اسمیرنف، r پیرسون و رگرسیون با نرم‌افزار spss استفاده گردیده است. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین سکون زدگی شغلی کارکنان و ابعاد آن با اینرسی سازمانی در آموزش و پرورش مرند رابطه مثبت و معنی‌داری وجود دارد همچنین نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که سکون زدگی شغلی کارکنان و ابعاد آن بر عدم ارتقا و رشد شادمانی و فقدان یادگیری و عدم احساس لذت شغلی بر اینرسی سازمانی در آموزش و پرورش مرند موثر است.