بررسی تطبیقی نظام جانشین پروری رهبران آموزشی در ژاپن ، سنگاپور ، فنلاند و ایالات متحده امریکا به منظور ارائه رهنمودهایی برای نظام آموزشی ایران

شناسایی افراد مستعد برای مدیریت سازمان های آموزشی و تربیت آنان یکی از چالش های مشترک نظام های آموزشی کشورهای پیشرفته و در حال رشد است. هدف پژوهش حاضر بررسی نظام جانشین پروری رهبران در چهار نظام آموزشی موفق ژاپن ، سنگاپور ، فنلاند و ایالات متحده امریکا از منظر تطبیقی است. روش پژوهش ، کیفی مبتنی بر رویکرد جورج بردی و روش جمع آوری داده ها ، اسنادی است. یافته های پژوهش نشانگر وجود هفت شباهت بین کشورهای منتخب در مولفه هایی همچون دشواری یافتن کاندیدای مناسب ، فقدان نظام رسمی جانشین پروری، اهمیت تجربه تدریس، نقش دوره های ضمن خدمت، بررسی عملکرد رفتاری و حرفه ای قبلی و نقش هیات های محلی آموزش وپرورش است. هم چنین یافته ها مبین تفاوت بین چهار کشور در پنج مولفه مرتبط با نظام جانشین پروری است. برای مثال ، در حالی که در ژاپن و سنگاپور ارشدیت سنی در روند جانشین پروری مدیران مهم ترین مولفه است ، فنلاند و ایالات متحده امریکا لزوما از آن پیروی نمی کنند. هم چنین ، ارایه فرصت به کاندیداهای برون سازمانی احتمالی برای جانشینی مدیران فعلی از طریق انجام مصاحبه و بررسی رزومه علمی و حرفه ای در فنلاند و ایالات متحده امریکا رواج بیشتری دارد. یافته مهم دیگر نقش متمایز عوامل فرهنگی در روند جانشین پروری در ژاپن و سنگاپور است ، در حالی که در فنلاند و ایالات متحده امریکا ، کارایی فردی جانشینانان احتمالی مدیر مدنظر قرار می گیرد.