تحلیل سیاست گذاری طرح تحول آموزش در نظام سلامت ایران با استفاده از مدل والت گیلسون

پاسخگویی به نیازهای سلامت جامعه ماموریت اصلی حوزه آموزش علوم پزشکی می باشد. بر این اساس برنامه تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی به عنوان سیاست های راهبردی حوزه آموزش در قالب 11 بسته عملیاتی تدوین شده است. لذا این مطالعه با هدف تحلیل سیاست گذاری طرح تحول آموزش در نظام سلامت ایران انجام شد.

پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی هدایت شده بود که با استفاده از مثلث والت و گیلسون انجام شده است. برای جمع آوری داده ها از سه مرحله مروری بر متون، تحلیل اسناد، مدارک و مستندات سیاستی مربوطه و مصاحبه نیمه ساختارمند استفاده شد. همه منابع و متن مصاحبه ها در قالب مقوله های مربوط به ابعاد چارچوب مثلث سیاست گذاری کدگذاری و تحلیل شدند.

بر اساس شرایط ورود تعداد 15 مقاله و 73 سند جهت تحلیل در پژوهش حاضر انتخاب شدند. با توجه به تحلیل انجام شده، 248 مفهوم استخراج شد که با ادغام مفاهیم مشترک، 73 زیرطبقه فرعی، 11 زیرطبقه اصلی و 3 طبقه اصلی شناسایی شد. طبقات اصلی شامل الزامات تحقق، قانون گذاری و سیاست گذاری و مدیریت زیر ساخت ها بود.

اجرای برنامه تحول و نوآوری در حوزه آموزش نظام سلامت مستلزم توجه به عوامل سیاسی، قانونی، اقتصادی، اجتماعی و بین المللی و نیز مشکلات موجود می باشد. همچنین اجرای مطلوب این برنامه مشارکت ذینفعان درون و برون سازمانی درمراحل سیاست گذاری، اجرا و ارزشیابی را می طلبد.