دراسه فی المعتقدات الثابته والنمائیه والاختلافات الفردیه لدی الراشدین من متعلمی اللغه العربیه فی معهد إیران للغات

یعزو البعض نجاح تعلم اللغه إلی الموهبه الفطریه الفردیه غیر القابله للتغییر، بینما یعتقد آخرون ان بالإمکان تحسین القدره علی تعلم اللغه. یهدف هذا البحث التطبیقی والمیدانی إلی وصف المکونات الثلاث بفروعها الثمانیه عشر للقایمه العقلیه اللغویه و(المعتقدات الثابته والنماییه فی المجالات الثلاثه: الذکاء اللغوی والکفاءه والتجاوب السنی فی اکتساب اللغه الثانیه) لدی طلاب اللغه العربیه الراشدین. ودراسه العلاقه بین المتغیرات الاربعه (العمر والجنس ومستوی اللغه وتعدد اللغات «کمیه المعرفه باللغات الآخری») والمتغیرات العقلیه اللغویه للمتعلمین لدی هولاء الطلاب. المجتمع الإحصایی لهذه الدراسه هو جمیع متعلمی اللغه الراشدین فی معهد إیران للغات؛ تالفت العینه الإحصاییه من 103 طالب کانوا یتعلمون اللغه العربیه فی المستویات: التمهیدی، المتوسط والمتقدم. تم استخدام استبیان لو ونولز (2017ب) المعیاری لقایمه العقلیات اللغویه (LMI) کادوات لجمع البیانات والمعطیات حیث اختیرت اسیله هذا الاستبیان علی اساس مقیاس لیکرت للتحلیل الإحصایی واخذ اختبارات بارامتریه ولابارامتریه متعدده وذلک بواسطه (برنامج SPSS  إصدار26). تظهر نتایج هذه الدراسه انه لا توجد علاقه ذات دلاله بین العمر وای من مکونات المعتقدات الثابته والنماییه.غیر ان هناک علاقه بین المتغیرات الثلاثه (الجنس، مستوی اللغه، والمعرفه باللغات الاخری «تعدد اللغات») والمعتقدات الثابته والنماییه؛ کذلک وجود ارتباط مباشر بین مستوی اللغه الاعلی وعدد اللغات المکتسبه من جهه والمعتقدات االنماییه من جهه اخری.