ارائه مدلی مبتنی بر روش تدریس اکتشافی برای آموزش درس شیمی و مقایسه آن با روش تدریس سخنرانی

هدف از این پژوهش دست یابی به هدف آموزش هرچه بهتر درس شیمی با ارایه مدلی برای تدریس به روش اکتشافی و مقایسه آن با روش سخنرانی و بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به آموزش درس شیمی می باشد. ابتدا به اهمیت روش های گوناگون تدریس و تاثیر هرکدام بر یادگیری دانش آموزان و سپس ارایه ی مدلی مبتنی بر تدریس روش اکتشافی پرداخته شده است. مراحل مختلف تدریس به این مدل را در هرجلسه به صورت جزء به جزء بیان کرده و درنهایت پس از تدریس به روش تدریس سخنرانی و اکتشافی در طی چند جلسه، مشخص شد که دانش آموزان مفاهیمی را که با کاوش و پرس و جو یاد می گیرند، بیشتر به خاطر خواهند داشت تا مطالب و محتویاتی را که به روش های دیگر تدریس می آموزند. با بررسی میانگین نمرات پس آزمون و پیش آزمون دانش آموزان در گروه تدریس اکتشافی، نتایج حاکی از آن است که اختلاف میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون در دو روش تدریس، اختلاف محسوسی دارد. روش اکتشافی با رشد زیاد در یادگیری همراه بود و این نشان می دهد که روش تدریس اکتشافی در میزان یادگیری دانش آموزان نقش اساسی دارد.