اثربخشی آموزش مبتنی بر توانمندی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان

نویسنده:

کامدین پارساکیا ، سید علی دربانی ، مهدی رستمی* ، نادره سعادتی

پیام:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
زمینه و هدف

یکی از مسایل و مشکلات اساسی زندگی تحصیلی افراد و نظام آموزشی هر کشور، مسیله افت تحصیلی و پایین بودن سطح عملکرد تحصیلی  دانش آموزان و دانشجویان آن کشور است. بنابراین، هدف پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر توانمندی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان بود.

روش پژوهش: 

پژوهش حاضر شبه آزمایشی با گروه آزمایش و گروه گواه و طرح پیش آزمون، پس آزمون بود. بدین منظور از جامعه آماری دانشجویان کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب (مجتمع ولیعصر (عج)) به صورت نمونه گیری تصادفی شناسایی 16 نفر انتخاب و به دو گروه آزمایش (8 نفر) و گواه (8 نفر) گمارش تصادفی شدند و عملکرد تحصیلی آن ها مورد سنجش قرار گرفت. این افراد در جلسه های آموزش مبتنی بر توانمندی اسمیت (2004) به صورت فردی در 10 جلسه 90 دقیقه ای شرکت کردند. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره با به کارگیری نرم افزار تحلیل آماری SPSS تحلیل شد.

یافته ها

یافته ها نشان داد که عملکرد تحصیلی (001/0P< ، 018/41= F) در گروه آزمایشی به طور معناداری افزایش یافته است.

نتیجه گیری

نتایج نشان داد که استفاده از آموزش مبتنی بر توانمندی می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان کمک کند.

کلیدواژگان:

آموزش مبتنی بر توانمندی ، عملکرد تحصیلی ، دانشجویان

زبان:
فارسی
انتشار در:
نشریه مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان، سال سوم شماره 3 (پیاپی 6، پاییز و زمستان 1401)
صفحات:
194 تا 201
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p2570602 
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)