شناسایی مولفه های زمینه ای طرح و توسعه برند سازی کارآفرینانه دانشگاه (مطالعه موردی دانشگاه های صنعتی کشور)
پژوهش حاضر باهدف شناسایی مولفه های زمینه ای طرح و توسعه برندسازی کارآفرینانه دانشگاه سازمان دهی شده است. به این صورت که، پژوهش حاضر در پی این است که با بهره گیری از پارادایم پست مدرن و در نظر داشتن رویکرد برندسازی کارآفرینانه دانشگاهی، با انجام مصاحبه با اساتید دانشگاه های صنعتی کشور، مهم ترین مقوله های طرح و توسعه برندسازی کارآفرینانه دانشگاه را استخراج نموده و درنهایت برحسب یافته به دست آمده، اقدام به ارایه چارچوب مناسب برای برندسازی کارآفرینانه دانشگاه های صنعتی نماید.
روش شناسی:
بدین منظور از روش تحقیق کیفی پدیدارشناسی استفاده به عمل آمد. جامعه پژوهش، خبرگان حیطه دانشگاه صنعتی کشور بود. بر مبنای روش پژوهش، با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، 32 تن از خبرگان دانشگاه های صنعتی انتخاب شد. فرایند جمع آوری اطلاعات با استفاده از مصاحبه نیمه ساختارمند صورت پذیرفت. جهت تعیین اعتبار مصاحبه ها نیز از دو روش چک اعضاء و بررسی همکار استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از تکنیک کدگذاری داده ها در سطوح باز و محوری استفاده شد.
یافته ها حاکی از این است که، چهار مولفه اصلی طرح و توسعه ماموریت ها، محصولات و خدمات، منابع انسانی و توسعه قابلیت های دانشگاه به عنوان مهم ترین زمینه های طرح و توسعه برندسازی کارآفرینانه دانشگاه می باشد. در ادامه، بر هرکدام از مولفه های اصلی چندین مولفه محوری ارایه شده است. به این صورت که برای مولفه اصلی ماموریت ها؛ مولفه های محوری آموزشی، پژوهشی، سیاست گذاری علمی و بین المللی سازی؛ برای مولفه اصلی محصولات و خدمات؛ مولفه های محوری دانشجویی و محصولات و خدمات دانشگاه؛ برای مولفه اصلی منابع انسانی؛ مولفه های محوری کارکنان و هیات علمی و برای مولفه اصلی توسعه قابلیت ها؛ مولفه های محوری مالی، بازاریابی و زیرساخت پیشنهادشده است. درنهایت، برای هرکدام از مولفه محوری، استراتژی های طرح و توسعه برندسازی کارآفرینانه دانشگاه ارایه شده است.
بر این اساس به صورت کلی پیشنهاد می شود دانشگاه های صنعتی کمیته ای متشکل از کارشناسان و متخصصان حرفه در زمینه برندسازی را تشکیل، تا با شناسایی و ارزیابی نقاط قوت و ضعف ارزش ویژه برند دانشگاه و برنامه ریزی اصولی و منطقی، زمینه استفاده هر چه بهتر از فرصت ها و تهدیدات موجود فراهم و درنهایت منجر بهبود برند دانشگاه شود. همچنین باید در نظر داشت که، برندسازی کاری پیچیده و چندوجهی می باشد که باید با دقت لازم، صرف سرمایه زمانی لازم، تخصیص مالی لازم و برنامه ریزی دقیق انجام شود.
برندسازی ، دانشگاه های صنعتی ، زمینه ای ، شناسایی ، طرح و توسعه ، کارآفرینانه ، مولفه
-
طراحی و اعتباریابی پرسشنامه رهبری توزیع شده مدارس متوسطه
، یونس صحرانورد، صلاح الدین ابراهیمی*، یاسر صیادی
نشریه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، امرداد و شهریور 1402 -
گونه شناسی ادراک معلمان نمونه ابتدایی از تدریس: یک مطالعه پدیدارنگارانه
حسین چهارباشلو*، مجید علی عسگری، ، نعمت الله موسی پور
فصلنامه مطالعات برنامه درسی، بهار 1402 -
معرفی مدلی برای سنجش باورها و نگرش های محیط زیستی دانش آموزان و عوامل موثر بر آن (مطالعه موردی دانش آموزان دوره ابتدایی)
*، جمال سلیمی، یاسر بازوند، سمیرا بهگام سیرت
نشریه محیط زیست و توسعه، بهار و تابستان 1400 -
To Develop and Accredit Criteria and Indicators for Administration Quality Assessment of Iran’s High Schools
Mohsen Farmahini Farahani *, , Zohreh Nasiri, Yousef Elyasi
International Journal of Advanced Studies in Humanities and Social Science, Autumn 2014