تجربه زیسته مشاوران مدارس از ارائه خدمات مشورتی به معلمان و والدین در دوره همه گیری کرونا: مطالعه ای پدیدارشناختی

پژوهش حاضر با هدف شناخت تجربه زیسته مشاوران مدرسه از ارایه خدمات مشورتی به والدین و معلمان در طول دوره همه گیری کرونا انجام شد. طرح پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناختی و جامعه پژوهش شامل همه مشاوران مدارس تهران در سال تحصیلی 1401-1400 بود. روش نمونه گیری هدفمند بود و تا اشباع داده ها ادامه یافت. حجم نمونه نیز شامل 10 نفر (7 زن و 3 مرد) و ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. داده های این پژوهش به روش تحلیل مضمون از نوع کلایزی و با استفاده از نرم افزار MAXQDA20 تجزیه و تحلیل شدند و 5 مضمون اصلی و 18 مضمون فرعی به دست آمد. مضامین الگوهای مشورتی، موانع و چالش های ارایه خدمات مشورتی، جنبه های مثبت شرایط همه گیری، خصوصیات و شایستگی های مشورت دهنده و آسیب شناسی دوران کرونا با ارایه خدمات مشورتی به منزله محورهای اصلی تجربیات مشاوران مدرسه شناخته شدند. براساس یافته های این پژوهش، ارایه خدمات مشورتی بر ابعاد گسترده ای از خدمات مشاور مدرسه تاثیر می گذارد و به منزله خدمتی غیرمستقیم از همه ظرفیت های سیستم مدرسه برای رشد و پیشرفت دانش آموز بهره می گیرد؛ با این حال این خدمت مهم در مدارس هنوز به خوبی به کار گرفته نمی شود و با موانع و چالش هایی روبه رو است؛ براین اساس پیشنهاد می شود دوره های ضمن خدمت برای مشاوران مدرسه تدوین شود.