بررسی بنیادهای فلسفی کاوشگری علمی با تاکید بر مقوله انسان و جهان در برنامه فلسفه برای کودکان

هدف پژوهش حاضر بررسی بنیادهای فلسفی کاوشگری علمی با تاکید بر مقوله انسان و جهان در برنامه فلسفه  برای کودکان است.

این پژوهش از حیث نوع کاربردی و از حیث ماهیت کیفی است که با روش تحلیل مضمون انجام یافته است.

در پاسخ به این پرسش دو مفهوم کاوشگری علمی با تاکید بر مقوله انسان و جهان از نظر بنیادهای فلسفی و انسان و جهان در برنامه آموزش فلسفه  برای کودکان مورد تحلیل قرار گرفت.نتایج تحلیل بیانگرآن است که برخی از بنیادها به تعقل و عقلانیت در مسایل، برخی به هردو حالت، تجربه و تعقل و برخی دیگر به گفتگو و گفتمان  معتقدند. در مفهوم کاوشگری علمی با تاکید بر مقوله های انسان و جهان ، برخی انسان را محور شناسایی و شناخت علمی را وابسته به انسان می دانستند و برخی شناخت انسان را تبعیض آمیز دانسته و برخی دیگر شناخت علمی را وابسته به انسان ندانسته بلکه شناخت علمی را در بیرون از افراد جستجو می کند ، برخی شناخت را از طریق طبیعت، عقل، وحی ، شهود و نقل جستجو می کند و  در مورد جهان نیز برخی به جهان ثابت و بی تغییر معتقد و برخی به جهان متحول و در حال نو شدن  و برخی به تغییر ناپذیر بودن آن معتقدند و آنچه که در برنامه آموزش فلسفه برای کودکان در مقوله انسان و جهان به چشم می خورد، باور به جهان غیر ثابت، متحول و پیچیده با سیستمی باز و ترکیبی از عین و ذهن و جهانی ارگانیکی است و با انسانی فعال و پویا که در ساختن دانش نقش و مشارکت داشته است.