مهارت های مطالعه و عملکرد تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

 مهارت های مطالعه از عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانشجویان است و عملکرد آن ها در دوران تحصیل با موفقیت شغلی آینده آن ها ارتباط دارد. این مطالعه باهدف بررسی مهارت های مطالعه و عملکرد تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه و عوامل موثر بر آن ها انجام شد.

 در این مطالعه مقطعی 267 دانشجوی رشته پزشکی شرکت کردند که با نمونه برداری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شده بودند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مهارت های مطالعه استفاده شد. دانشجویان بر اساس معدلشان، به دو گروه با عملکرد تحصیلی «متوسط و خوب» و «ضعیف» طبقه بندی شدند. میانگین و انحراف معیار نمرات مهارت های مطالعه و همچنین نسبت دانشجویان با مهارت های مطالعه خوب، متوسط و ضعیف برآورد شد. عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی با تحلیل رگرسیون لجستیک تعیین شدند.

 در این مطالعه، 51% از دانشجویان عملکرد تحصیلی «متوسط و خوب» داشته و مهارت مطالعه 5/71 درصد آن ها متوسط بود. دانشجویان بیشترین نمرات را در مهارت های «سازمان دهی اطلاعات»، «مدیریت زمان» و «تمرکز و حافظه» و کمترین نمرات را در مهارت های «انگیزش و نگرش» و «نگارش» کسب کردند. مهارت های مطالعه با جنسیت، تحصیلات پدر، مقطع تحصیلی و سن رابطه داشت. عملکرد تحصیلی با دختر بودن (97/4-56/1: CI95%، 79/2= OR)، متاهل بودن (98/17-22/1: CI95%، 69/4= OR)، مدیریت زمان (29/1-05/1: CI95%، 16/1= OR) و آمادگی امتحان (24/1-01/1: CI95%، 12/1= OR) رابطه داشت.

 عملکرد تحصیلی و مهارت های مطالعه دانشجویان پزشکی در سطح متوسطی قرار دارد. لازم است بهبود مهارت های مطالعه و شناسایی دیگر عوامل موثر عملکرد تحصیلی مورد توجه مسیولین دانشگاه ها قرار گیرد.