بررسی تاثیر عناصر کالبدی فضاهای آموزشی بر ارتقای خلاقیت کودکان با تحلیل گرافیکی نقاشی

در دنیای امروز، کیفیت آموزش و فضاهای آموزشی بسیار حایز اهمیت می باشند. کودکان نیز به علت شرایط فیزیکی و روانی به شدت از فضاهای پیرامون خود اثر می پذیرند. فضاهای آموزشی کودکان همواره نقش به سزایی در شکل‎ گیری ذهنیت آن ها نسبت به آموزش و یادگیری دارند. هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر عناصر و عوامل کالبدی معماری بر رشد و ارتقای خلاقیت کودکان و اولویت بندی مولفه های موردنظر می باشد و فرض بر آن است که با استفاده از عناصر کالبدی معماری می‎توان موجب رشد و ارتقای خلاقیت کودکان گردید. روش تحقیق در این پژوهش کمی و کیفی می‎باشد و به صورت پیمایشی انجام گرفته و تحلیل نقاشی ‎ها توسط نرم‎ افزار MAXQDA 2020 صورت گرفته است. نقاشی ‎ها به‎ صورت نمونه‎ گیری تصادفی از میان نقاشی ‎های کودکان و دانش آموزان دختر 12-7 ساله شهر قزوین انتخاب، تحلیل و بررسی شده اند. لازم به ذکر است که در بیش تر نقاشی‎ها، استفاده از رنگ‎های شاد، پنجره ‎های بزرگ، قفسه‎ ها و میزهای اختصاصی و چین ش‎های حلقه‎ای در کلاس‎ها به چشم می‎خورند. با بررسی و تحلیل هر آن چه در ذهن کودکان می گذرد می توان فضایی مطلوب و مشابه نیازهای آن ها به عنوان مخاطب اصلی فضا ایجاد کرد، چه بسا که نقاشی های کودکان از بهترین منابع برای دسترسی به لایه های فکری آنان باشد. لذا نتایج این پژوهش، نشان می‎دهند که مبلمان در اولویت اول، بازشوها و رنگ عناصر کالبدی هر دو در اولویت دوم، فضای سبز و شفافیت فضا (حاصل از ارتباط داخل و خارج کلاس با به کارگیری عوامل کالبدی جداره ها و بدنه کلاس) به ترتیب در اولویت سوم و چهارم، مولفه هایی هستند که در ارتقای خلاقیت کودکان موثر می‎باشند، چرا که کلاس‎ها و فضاهای آموزشی با این ویژگی‎ها، بر ارتقای خلاقیت در ذهن کودکان تاثیر می‎گذارند و حضور در فضای مطلوب، ذهن کودکان را برای پذیرش مسایل و دیدگاه های جدید که تعریفی از خلاقیت می باشد، آماده خواهد کرد.