واکاوی نقش ارزیابی عملکرد کارکنان بر اساس ارزشیابی 360 درجه در اثر بخشی سازمانی در مدارس متوسطه

یکی از عواملی که می تواند اثر بخشی سازمانها را تحت تاثیر قرار دهد ارزیابی عملکرد می باشد.

این پژوهش با هدف مطالعه  نقش ارزیابی عملکرد کارکنان بر اساس ارزشیابی  360 درجه در اثر بخشی سازمانی  مدارس متوسطه دوره دوم شهرستان ملارد  انجام شد .

روش تحقیق: 

این مطالعه از نظر هدف، کاربردی، و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه کارکنان (مدیران، معلمان) دبیرستان های متوسطه دوره دوم شهرستان ملارد کرج در سال 1396 بودند که بر اساس آمار اخذ شده374 نفر بودند . تعداد نمونه آماری با استفاده از  روش نمونه گیری فرمول کوکران (روش تعیین حجم نمونه کوکران) 208 نفر (معلمان 184 نفر و مدیر 24 نفر)  و روش نمونه گیری، طبقه ای نسبتی برای دبیران و مدیران  مشخص شد. به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از دو پرسشنامه، ارزیابی عملکرد 360 درجه، نوری و همکاران (1385) (مولفه های مختلف برنامه ریزی، تصمیم گیری، قضاوت، ارتباطات، پردازش اطلاعات، مهارتهای فنی، روابط بین فردی، رهبری و کنترل) و اثر بخشی سازمانی پارسونز (1979)  استفاده شدپایایی پرسشنامه ارزیابی عملکرد  با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 94/0  و پایایی پرسشنامه اثربخشی 82/0  به دست امد برای طبقه بندی وتنظیم داده ها از آمار توصیفی شامل انحراف معیار، میانگین و  برای تجزیه و تحلیل داده ها  از آمار استنباطی استفاده شد.. در این اندازه گیریها مقدار 05/0> P به معنی سطح معنی داری درنظرگرفته شد.

نتایج  نشان داد که بین مولفه های مختلف ارزیابی عملکرد 360 درجه با اثر بخش سازمانی از دیدگاه معلمان و مدیران ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین رگرسیون خطی چند متغیره نشان داد که ارزیابی عملکرد 360 درجه به ترتیب از از منظر معلمان و مدیران قابلیت پیش بینی 19 و 24 درصد از واریانس اثر بخشی سازمانی را دارا می باشد