ارائه الگوی مطلوب تربیت شهروند الکترونیک با توجه به مبانی فلسفی تربیت شهروندی

هدف این پژوهش ارایه الگوی مطلوب تربیت شهروند الکترونیک با توجه به مبانی فلسفی تربیت شهروندی می باشد.

پژوهش حاضراز نوع کیفی وروش آن تحلیل محتوااز نوع قیاس می باشد.برای انجام این تحقیق ازکتاب ها مقالات ومنابع پژوهشی نوشته شده توسط پژوهشگران  پیرامون شهروند الکترونیک وفناوری اطلاعات اعم ازنوشتاری استفاده شده است.برای تحلیل محتوا از رویکردی خاص برای تحلیل داده ها استفاده می شود که این رویکرد خاص عمدتا ناشی از نحوه تلقی ازموضوع تحلیل (محتوا) می باشد

در این پژوهش با بررسی چهار موضوع مختلف ومربوط به تربیت شهروند الکترونیک شامل: اهداف ،نقش و جایگاه تربیت شهروند الکترونیک  ، شاخص ها و معیار های تربیت شهروند الکترونیک ، دیدگاه اندیشمندان و فلاسفه در باره تربیت شهروند الکترونیک و  نقش سند تحول بنیادین در تربیت شهروند الکترونیک ،به شیوه تحلیل محتوا و استفاده ازکدگذاری باز، محوری وگزینشی مولفه های مرتبط استخراج گردید و ازکنار هم گذاشتن  مولفه های استخراج شده ، الگویی مناسب جهت تربیت شهروند الکترونیک طراحی نمودیم که درقسمت یافته های پژوهش به آن الگو اشاره می نماییم.

توجه به توسعه الکترونیک، دولت الکترونیک، شهر الکترنیک و شهروند الکترونیک مقول های مهم به شمار آمده و نیازمند تلاش همه جانبه دولتها،مدیران و شهروندان می باشد.مدرسه به عنوان یک محیط آموزشی نقش اساسی در تربیت شهروندان الکترونیک دارد.