تبیین اصول فلسفی آموزش های هوشمند و تاثیر آن بر سبک زندگی دانش آموزان

  هدف اصلی این پژوهش تبیین مبانی فلسفی آموزش های تمام هوشمند در نظام تعلیم و تربیت و تاثیر آن بر سبک زندگی دانش آموزان است.

  از روش توصیفی- تحلیلی با رویکرد تحلیل محتوای کیفی استفاده شد. جمع آوری اطلاعات از طریق تهیه فیش از کتب و مجلات معتبر گوناگون وسپس دسته بندی فیش ها و تجزیه و تحلیل اطلاعات و داده ها صورت گرفت. اطلاعات به روش کتابخانه ای و منابع پژوهش الکترونیکی جمع آوری شد. در این تحقیق تلاش شد از روش تحلیل مضامین به نحو شبکه ای و کدگذاری استفاده گردد. گردآوری اطلاعات تحلیلی با استفاده از فیش های تحقیق و ابزارهای استاندارد کیفی که قابلیت اعتماد بالایی دارند و بیشتر مورد استفاده محققان قرار می گیرند، صورت گرفت. در خصوص جمع آوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع و پیشینه پژوهش و تبیین مبانی پژوهش، از روش های کتابخانه ای استفاده گردید. برای تحلیل اطلاعات بدست آمده، از روش تحلیل محتوا و کدگذاری باز و محوری و انتخابی استفاده شد.

پس از تحلیل داده ها و تحلیل محتوای صورت گرفته  کدهای باز شناسایی شده شامل 64 کد بود که در قالب 15 کد محوری و 6 کد منتخب(عوامل آموزشی، فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی، تکنولوژیک و راهبردی) دسته بندی شدند.

 بر اساس نتایج کمی عوامل تکنولوژیکی با میانگین رتبه 74/4 بیشترین تاثیر را بر توسعه آموزش های هوشمند در مدارس داشتند.