تبیین جایگاه خانواده در برنامه درسی معنوی

پژوهش حاضر، با هدف تبیین جایگاه خانواده در برنامه درسی معنوی انجام گردید. این تحقیق از نظر نوع هدف کاربردی- توسعه ای و از منظر نوع و روش جمع آوری داده ها از نوع تحقیقات آمیخته می باشد. در بخش کیفی تحقیق علاوه بر اسناد، مدارک و مقالات معتبر از ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی از ابزار پرسشنامه محقق ساخته برای جمع آوری داده ها استفاده شد. نتایج حاکی از آن است که جایگاه خانواده در برنامه درسی معنوی از طریق 18 مولفه مهم تبیین می گردد. اهمیت این مولفه ها در برنامه درسی معنوی به نحوی است که در صورتی که خانواده ها تاکید و توجه بیشتری بر آن ها داشته باشند، اجرای موفقیت آمیز و تاثیرگذاری برنامه درسی معنوی را دست یافتنی و قابل حصول خواهد نمود. بنابراین این انتظار وجود دارد که با تبیین اهمیت و جایگاه خانواده در تربیت معنوی فرزندان بتوان آن را در بهبود معنویت جامعه با مدرسه همراه نمود. ایمان و توکل به خداوند و توسل به ایمه معصومین (ع)، تشویق فرزندان به صداقت و راستگویی، روابط انسانی و مودبانه والدین با یکدیگر و با دیگران، دلسوزی و قدرشناسی و مسیولیت پذیری به ترتیب پنج مولفه مهمی هستند که جایگاه خانواده در برنامه درسی معنوی را تبیین می کند.