تاثیر نرم افزارهای آموزشی بر مهارت حل مساله ریاضی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر نرم افزارهای آموزشی بر مهارت حل مسیله ریاضی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان پسری بود که در پایه سوم ابتدایی در ناحیه 4 شهر کرج در سال تحصیلی 98_97 مشغول به تحصیل بودند. روش نمونه گیری بصورت دردسترس بود و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل هر یک به تعداد 20 نفر قرار گرفتند. در مرحله پیش آزمون، دو آزمون «محاسبه ی عددی و دقت و تمرکز وکسلر» و «مهارت حل مسیله، محقق ساخته» انجام شد و سپس گروه آزمایش 8 جلسه 40 دقیقه ای تحت آموزش نرم افزاری قرار گرفتند و گروه کنترل آموزش معمول کلاسی را دریافت کردند و در پایان هر دو گروه تحت پس آزمون قرار گرفتند. به منظور تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و آزمون t برای گروه های مستقل استفاده شد. یافته ها نشان داد، پس از اجرای مداخله آزمایشی، بین گروه آزمایش و کنترل در سه سطح «سرعت در حل مساله»، «دقت و تمرکز» و « محاسبه ی عددی» با 99 درصد اطمینان تفاوت معناداری وجود دارد. (001/0 >P) و در سطح «شناخت راهبرد حل مساله» با 95 درصد اطمینان بین گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی دار وجود دارد. (05/0 >P) بر این اساس می توان بر نقش رسانه های آموزشی بویژه ضرورت استفاده از نرم افزارهای آموزشی در ارتقای یادگیری و مهارت حل مساله ریاضی دانش آموزان تاکید کرد.