شناسایی فرهنگ سازمانی مدارس در چارچوب ارزش های رقابتی کوئین و کامرون و رابطه آن با عملکرد معلمان (مورد: مدارس ابتدایی شهر تهران)

بی تردید یکی از مهم ترین رسالت در آموزش و پرورش، تنظیم راهبرد سازمانی در حوزه فرهنگی و ایجاد یک فرهنگ سازمانی مناسبی است که بر عملکرد معلمان اثرگذار باشد. در این پژوهش تلاش شده است بر اساس مدل کویین و کامرون، تاثیرفرهنگ سازمانی بر عملکردمعلمان بررسی گردد. این تحقیق کاربردی و ازنظر روش توصیفی - پیمایشی است. به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش،از روش های آماری توصیفی و استنباطی و بهره گیری از نرم افزارSPSS انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش معلمان مقطع ابتدایی مناطق5،2 و9 در سال تحصیلی (1402-1401) بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، تعداد 300 نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد 24 سوالی مدل کامرون و کویین (2007) بوده است. روایی ابزار نیز از نوع روایی محتوا و پایایی آن نیز با استفاده از ضریب پایایی آلفای کرونباخ، معادل 0/89 به دست آمد. این مطالعه نشان داد که انواع فرهنگ سازمانی نتایج آماری معنی داری دارند. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که فرهنگ طایفه ای با بالاترین نمره میانگین 3/62 و (0/62=sig) غالب ترین و مطلوب ترین نوع فرهنگ در بین مدارس مناطق مورد نظر در این پژوهش است که تدوین چارچوب منطبق با این فرهنگ نیز ضروری به نظر میرسد.