مدل آموزش سواد رسانه ای در آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی مدل آموزش سواد رسانه ای در آموزش و پرورش انجام شد این پژوهش یک راهبرد کمی از نوع اکتشافی بود روش پژوهش توصیفی پیمایشی بود جامعه آماری شامل تمام معلمان مدارس متوسطه شیراز به تعداد 2859 نفر بود. نمونه گیری به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انجام و حجم نمونه طبق فرمول کوکران 338 نفر شد. از ابزار پرسشنامه محقق ساخته برای گردآوری داده ها استفاده شد . برای تایید روایی پرسشنامه از تحلیل عاملی تاییدی و برای تعیین برازش مدل از مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد و نرم افزار spss 23 و pls به کار رفت. نتایج به دست آمده به شناسایی 49 مولفه و 6 بعد منجر شد و درنهایت مدل پژوهش ارایه شد نتایج نشان داد که هر یک از ابعاد به ترتیب : معلم سواد رسانه ای (961/0) آموزش و پرورش (931/0)برنامه درسی(88 /0)مدرسه (86/0) دولت (715/0) وزارت آموزش و پرورش (639/0) بر آموزش سواد رسانه ای در آموزش و پرورش تاثیر داشتند و شاخص های برازش هنجار شده برازش نسبی، برازش افزایشی، شاخص های تطبیقی مدل نشان داد که مدل ساختاری طراحی شده از برازش مطلوبی برخوردار بود.