مدل‏ یابی تاثیر کیفیت برنامه درسی بر قصد کارآفرینی دانشجویان: نقش میانجی الهام کارآفرینانه و خلاقیت کارآفرینانه

هدف پژوهش، بررسی تاثیر کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی بر قصد کارآفرینی دانشجویان، با درنظرگرفتن نقش میانجی الهام کارآفرینانه و خلاقیت کارآفرینانه بوده است. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و مبتنی بر تحلیل معادلات ساختاری است. جامعه آماری این پژوهش، دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه سراسری ارومیه در نیمسال اول سال تحصیلی 1402-1401 در سه دانشکده فنی و مهندسی، هنر، معماری و شهرسازی و کشاورزی بوده و 341 نفر به روش نمونه‏گیری تصادفی طبقه‏ای به عنوان نمونه در پژوهش داشتند. برای گردآوری داده‏ ها از پرسش‏نامه ای استفاده شده است که پایایی و روایی این پرسش‏نامه ‏ها تایید شد. نتایج حاکی از آن بود که بین کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی با قصد کارآفرینی رابطه مثبت و معناداری برقرار است (0.01>P) و الهام کارآفرینانه (0.01>P) و خلاقیت کارآفرینانه (0.01>P) نیز در این رابطه نقش میانجی دارند. از این‏رو توصیه می ‏شود که در مطالعه زیرساخت‏ های مقاصد کارآفرینی و نیز در سیاست‏گذاری‏ های آموزشی و توسعه ‏ای این حیطه، توجه به کیفیت برنامه درسی دانشگاه‏ها از نظر ارتباط با صنعت و نیز توسعه مهارت‏ های کارآفرینانه در کنار آگاهی از پایه‏ های فردی و محیطی و به منظور گسترش قصد عاطفی و شناختی دانشجویان در تبدیل شدن به فردی کارآفرین، مدنظر قرار گیرند.