تاثیر تمرینات مربع گام برداری بر حافظه کاری و تعادل کودکان مبتلا به اوتیسم ‏

پژوهش حاضر باهدف ‏بررسی اثر تمرینات مربع گام‍برداری بر حافظه‍کاری و تعادل کودکان مبتلا به اوتیسم انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی و با طرح پیش‍آزمون و پس‍آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی کودکان 6 تا 12 سال مبتلا به اوتیسم خفیف شهرستان ارومیه در سال 1401 بود که به صورت تصادفی هدفمند 30 نفر از آن ها انتخاب و در دو ‏گروه 15 نفری آزمایش (میانگین سنی: 56/1±12/8) و کنترل (میانگین سنی:58/1± 78/7) قرار گرفتند. آزمون لک لک جهت سنجش تعادل ‏ایستا، آزمون راه رفتن پاشنه به پنجه جهت سنجش ‏تعادل پویا و پرسشنامه‎ ‎کارکردهای اجرایی بریف فرم والدین بالستر جراردو همکاران (2000‏) ‏در پیش آزمون و پس آزمون به طور مشابه انجام دادند. گروه آزمایش طی 12 هفته، هفته ای سه جلسه و هر جلسه 70 دقیقه به اجرای ‏تمرینات مربع گام‍برداری پرداختند. داده ها از طریق آزمون تحلیل کوواریانس یکراهه تحلیل شد. نتایج نشان داد که با کنترل نمره پیش آزمون، بین نمرات آزمون تعادل ایستا و پویا، حافظه‍کاری دو گروه تجربی ‏و کنترل در پس آزمون تفاوت معنادار وجود دارد (001/0‏p=‎‏)؛ بنابراین انجام این تمرینات می‍تواند راهبردی موثر برای بهبود تعادل و حافظه‍‏کاری در کودکان مبتلا به اوتیسم خفیف باشد.