بررسی تاثیر دوره آموزشی تکالیف مهارت محور بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در دوره ابتدایی تصمیم گرفته شد برای تغییر فضای کلاس از حافظه پروری به سمت مهارت محوری در کلاس هایی که امکانش وجود دارد تکالیف مهارت محور را جایگزین مشق شب شود. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی دوره های آموزشی تکالیف مهارت محور بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. از این رو این پژوهش با روش شبه آزمایشی این فرآیند را مورد بررسی قرار داد. جامعه آماری شامل دانش آموزان شهر مشهد بود که با روش نمونه گیری خوشه ای 240 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند. ابزار پژوهش نمرات ارزیابی پایان ترم آنان بود. نتایج پژوهش نشان داد که دوره آموزشی تکالیف مهارت محور بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذاشته و باعث بهبود آن گردیده است.