تدوین مولفه های برنامه ریزی دروس عمومی فارسی و ارزیابی موردی آنها

فارسی عمومی یکی از دروس اصلی برنامه آموزشی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی ایران است. درس فارسی عمومی نقش بسزایی در بالا بردن توانایی های زبانی، ادبی و شناختی دانش آموزان دارد. به همین دلیل تمامی دانشجویان در رشته های مختلف تحصیلی باید این دوره را بگذرانند و در چارچوب آموزش های آن مهارت های لازم را کسب کنند. تحقیقات نشان می دهد که تاکنون نزدیک به هزار کتاب فارسی عمومی در دانشگاه های مختلف تالیف و تدریس شده است. با توجه به اهمیت درس فارسی عمومی و تاثیر آن بر مهارت های زبانی و ادبی دانش آموزان، هنوز نشانه ای برای نگارش کتاب فارسی عمومی جامع وجود ندارد و اکثر نویسندگان کتاب هایی را بر اساس ذایقه خود نوشته اند. در پژوهش حاضر ضمن شناسایی ضرورت نگارش کتاب فارسی عمومی منحصر به فرد براساس اصول برنامه ریزی درسی، ده کتاب مورد استفاده در دانشگاه های تهران مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که اکثر کتاب هایی که قبلا تهیه شده اند، پیش نیازهای ضروری برنامه ریزی درسی را ندارند.