نقش مدیریت مدارس در عملکرد ایمنی مدارس ابتدایی استان گیلان

 عملکرد ایمنی در مدارس یکی از مهم ترین موضوعات قابل بررسی در مدیریت مدارس است که نادیده گرفتن آن موجب بروز خسارت های عمده و جبران ناپذیری می گردد. در راستای این مساله، پژوهش حاضر به بررسی تاثیر مدیریت ایمنی مدارس از طریق یادگیری، رویه های ایمنی و فرهنگ ایمنی بر عملکرد ایمنی در مدارس ابتدایی استان گیلان پرداخت.

 این پژوهش بر اساس روش از نوع توصیفی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش را مدارس ابتدایی استان گیلان به تعداد 2112 مدرسه تشکیل می دهند که از این تعداد 295 مدرسه به عنوان حداقل نمونه لازم با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها، پرسشنامه پژوهش شامل 4 سوال عمومی و 62 سوال اختصاصی در اختیار مدیر و معاون (ناظم) مدارس انتخاب شده قرار گرفت. پس از جمع آوری پرسشنامه ها از رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری و نرم افزارهای SPSS و Smart PLS2 برای تحلیل داده های حاصل استفاده گردید.  

 نتایج نشان می دهند که تاثیر مدیریت ایمنی و رهبری بر یادگیری و آموزشی ایمنی (885/0)، تاثیر مدیریت ایمنی و رهبری بر سیاست ها و رویه های ایمنی (822/0)، تاثیر یادگیری و آموزش ایمنی بر فرهنگ ایمنی (557/0)، تاثیر سیاست ها و رویه های ایمنی بر فرهنگ ایمنی (387/0) و تاثیر فرهنگ ایمنی بر عملکرد ایمنی (848/0) معنادار بود است. هم چنین، بیش ترین ضریب مسیر غیرمستقیم (418/0) مربوط به تاثیر مدیریت ایمنی و رهبری بر عملکرد ایمنی، به واسطه یادگیری و آموزش ایمنی و فرهنگ ایمنی صورت می گیرد.

برای بهبود فرهنگ ایمنی در مدارس، باید به دانش آموزان و کارکنان اجازه داد تا در روند تصمیم گیری و اجرای اقدامات ایمنی مشارکت کنند. همچنین، باید مسیولیت کارکنان در ارتباط با ایمنی محیط مدرسه مشخص گردد تا در رابطه با ایجاد و برقراری ایمنی، پاسخگو باشند.