استاد زهرآگین در آموزش عالی- رویکرد فراترکیب

هدف اصلی از انجام این پژوهش، شناسایی مولفه های استاد زهرآگین در آموزش عالی بود که با رویکرد سنتزپژوهی و روش فراترکیب کیفی با استفاده از روش هفت مرحله ای ساندلوسکی و باروسو انجام شده است. با جستجوی در پایگاه های لاتین اسکوپوس، امرالد، پروکویست، ساینس دایرکت، اشپرینگر، اریک و پایگاه های فارسی شامل پایگاه نشریات کشور و پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، 141 مطالعه مرتبط در بازه زمانی 2000 تا 2022 میلادی استخراج شد. پس از غربال گری مطالعات و با بهره گیری از متدولوژی «کسپ»، 62 مطالعه باقی ماند که نتایج آنها با یکدیگر تلفیق شدند. نتیجه اجرای این فرایند استخراج 32 عامل موثر در تعریف زهرآگینی استاد و دسته بندی این مولفه ها در 4 مقوله اصلی: ویژگی ها و رفتارهای منفی، علل و عوامل زهرآگینی، راهبردهای استاد زهراگین و پیامدهای زهرآگینی استاد بود. بنابراین پژوهش حاضر با شناسایی مولفه های زهرآگینی استاد در آموزش عالی، مبنایی را برای اخذ تصمیمات آتی توسط دست اندرکاران نظام آموزش عالی فراهم می آورد.