بررسی تاثیر هوش هیجانی بر خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی شهرستان صحنه در سال تحصیلی 1401 - 1402

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش هیجانی بر خودکارآمدی دبیران تربیت بدنی شهرستان صحنه در سال تحصیلی 1401-1402 بود. این پژوهش به جهت هدف از نوع کاربرد است. جامعه آماری شامل کلیه ی دبیران تربیت بدنی شهرستان صحنه در سال تحصیلی 1401-1402 بود. با توجه به ویژگی ها جامعه آماری، شیوه نمونه گیری در دسترس در نظر گرفته شد که تعداد 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه هوش هیجانی بار ان (1997) و پرسشنامه خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی مارتین و کولینا (2003) استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی، به وسیله ی نرم افزارspss استفاده شد. براساس نتایج نهایی حاصل از پژوهش، فرضیه مطرح شده تایید شد و هوش هیجانی بر خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی تاثیر مستقیم داشتند.