ملاحظات بازنگری در محتوای آموزشی بهداشت محیط؛ یک نظرسنجی از اساتید رشته

  نظام آموزشی هر کشور متناسب با نیازهای جامعه، دچار تحولات اساسی می شود. نیاز به تحولات در نظام سلامت و آموزش پزشکی و سایر علوم مرتبط، از جمله سلامت محیط زیست (بهداشت محیط)، در سال های اخیر، در کشور نمود بیشتری پیدا کرده است. در مطالعه ی حاضر، بازنگری در محتوای آموزشی در حوزه ی سلامت محیط زیست و پاسخ به سوالات اساسی مرتبط بررسی شد.

پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقطعی بود که در سطح کشور، با مشارکت اساتید رشته ی بهداشت محیط، ارزیابی کلان انجام گرفت. در طی تحقیق، 87 نفر از اساتید محترم بهداشت محیط مشارکت کردند و برای اخذ نظرات ایشان، چک لیستی تهیه شد و نظرسنجی به عمل آمد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-22 انجام شد. برای مقایسه ی حیطه های مختلف، از آزمون فریدمن استفاده شد.

بر اساس نتایج حاصل از نظرسنجی انجام شده، 3/96 درصد از اساتید بر این باور بودند که محتوای آموزشی رشته ی بهداشت محیط در ایران، با کشورهای توسعه یافته دارای تفاوت های اساسی است. 8/98 درصد از اساتید محترم اعتقاد داشتند که جنبه ها و شرایط بهداشت محیط در کشور در مقایسه با سال اول تعریف محتویات و کوریکولوم رشته ی بهداشت محیط، دارای تفاوت های درخور توجهی است. 2/69 درصد از اساتید محترم بهداشت محیط کشور بر این باور بودند که در توانمندی های مورد انتظار مندرج در کوریکولوم های آموزشی مقاطع مختلف رشته ی بهداشت محیط، بایستی بازنگری به عمل آید. درعین حال، 9/58 درصد از اساتید موافق آن بودند که پایش آلاینده های محیطی موثر بر سلامت از مباحث مهم بهداشت محیط است.

بر پایه ی نظرسنجی به عمل آمده از اساتید دانشکده های بهداشت کشور، با در نظر گرفتن شرایط جدید بهداشت محیط، بازنگری در تعریف بهداشت محیط و محتوای آموزشی آن برای پاسخ گویی به نیازهای جامعه ضروری و مفید خواهد بود.