تحلیل تمیزی رفتارهای جامعه پسند و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه دارای معلمان سبک تدریس اقتدار رسمی و تسهیل کننده شهرستان بروجن

  این پژوهش با هدف تحلیل تمیزی رفتارهای جامعه پسند و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه دارای معلمان سبک تدریس اقتدار رسمی و تسهیل کننده شهرستان بروجن انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم دختر شهرستان بروجن در سال تحصیلی 1402-1401 بود که از بین آنها تعداد 227 نفر دانش آموز و 227 نفر معلم به صورت در دسترس انتخاب شدند. سپس معلمان پرسشنامه مولفه های سبک تدریس اقتدار رسمی و تسهیل کننده (گراشا و ریچمن، 1996) و دانش آموزان پرسشنامه رفتارهای جامعه پسند (پنر، 2002) و سازگاری اجتماعی (سینها و سینگ، 1993) را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از تحلیل تمایزات تحلیل شدند. نتایج نشان داد که میانگین نمرات مولفه های رفتارهای جامعه پسند نیز بر اساس سبک تدریس اقتدار رسمی و سبک تدریس تسهیل کنند قابل تمیز است (001/>P). نتیجه گیری شد که سبک های تدریس معلم می تواند باعث تمایز در ویژگی های روان شناختی دانش آموزان مانند رفتارهای جامعه پسند شود.