اثربخشی استفاده از ICT بر مدیریت یادگیری کلامی و حرکتی دانش آموزان مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان

پژوهش حاضر به منظور بررسی کاربرد ICT بر مدیریت یادگیری کلامی و حرکتی دانش آموزان مقطع ابتدایی  از دیدگاه معلمان انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدایی شهر صوفیان، به تعداد 174 نفر می باشد که 115 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. برای تعیین حجم نمونه در این تحقیق از جدول مورگان استفاده شده و همچنین برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده است. در این پژوهش ابزار سنجش، پرسشنامه محقق ساخته در مقیاس 5 درجه ای لیکرت بوده است. پایایی پرسشنامه ها با روش آلفای کرونباخ 94/0 محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل فرضیه های تحقیق از آزمون t نمونه ای استفاده شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که از دیدگاه معلمان کاربردICT یک عامل عمده در مدیریت یادگیری کلامی و یادگیری حرکتی دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان می باشد.