ارزیابی تاثیر عوامل موثر در طراحی کلینیک آموزشی-درمانی جهت توان بخشی کودکان اوتیسم

محیط، به عنوان یکی از عوامل موثر بر روحیه انسان باید به تفاوت های افراد اهمیت دهد و پاسخگوی نیازهای متفاوت آن ها باشد. آموزش و کیفیت محیط های آموزشی نقش بسزایی در روند فراگیری دارند، بنابراین شرایط خاص کودکان مبتلا به اوتیسم، طراحی محیطی مناسب، جهت کنترل رفتار و بهبود سلامت روانی آن ها را می طلبد. مداخله اولیه و بهبود فضاهای درمانی، یکی از مهم ترین کلیدهای کاهش علائم اوتیسم است، به همین دلیل محیط های آموزشی مناسب در خارج از خانه، برای کودکان مبتلا به اوتیسم حیاتی است. هدف از این مطالعه بررسی نیازهای کودکان اوتیستیک و تعیین بهترین مسیر برای توسعه، اصلاح، انطباق یا بازیابی مهارت هایی که به دلیل محدودیت چالش برانگیز هستند. در پژوهش حاضر به منظور ارزیابی تاثیر عوامل موثر در طراحی کلینیک آموزشی-درمانی جهت توان بخشی کودکان اوتیسم، از روش کتابخانه ای و مطالعه اسناد و منابع علمی معتبر استفاده گردیده است و در گام بعدی به منظور نهایی ساختن مولفه های مذکور و اولویت بندی آن ها از روش میدانی و بررسی نظر خبرگان استفاده گردیده است. به منظور بررسی اطلاعات پژوهش در روش کتابخانه ای انواع اطلاعات مکتوب از کتابخانه ها و اسناد و مدارک موجود استخراج گردیده است و در روش میدانی به منظور جمع آوری اطلاعات در زمینه تحلیل اطلاعات از طریق توزیع پرسشنامه بین خبرگان حوزه مورد مطالعه اقدام شده است. نتایج پژوهش بیانگر این موضوع است که محیط های طراحی شده بر اساس نیازهای کودکان اوتیستیک می تواند تاثیر بسیار زیادی بر روند سلامتی آن ها داشته باشد، از جمله عوامل موثر، بکارگیری طبیعت در طراحی فضا 84%، تفکیک فضاهای امن از فضاهای ناامن 60%، قابلیت بازی پذیری در فضاها 68%،عایق صدا و حرارت برای دیوار و طبقات 68% و... می باشد. بنابراین وجود داشتن فضای آموزش و درمانی مناسب، ظرف کالبدی اساسی جهت توان بخشی کودکان اوتیستیک می باشد که ارزش های کیفی، تربیتی، اجتماعی، آموزشی و پرورشی کودک در آن رشد و نمو می یابد.