اثربخشی نظارت آموزشی بر عملکرد دانشجویان پرستاری: یک مرور روایتی

نظارت آموزشی در پرستاری یکی از جنبه های اساسی توسعه حرفه ای و تضمین کیفیت آموزش پرستاری است. هدف از این مقاله، بررسی اثربخشی نظارت آموزشی بر عملکرد دانشجویان پرستاری است تا تحقیقات و عملکرد آتی را راهنمایی کند.

مطالعه حاضر به روش مرور روایتی روی پژوهش های انجام شده در زمینه اثربخشی نظارت آموزشی بر عملکرد دانشجویان پرستاری انجام شد. جستجوی مقالات فارسی با کلید واژه های نظارت، آموزش، دانشجو و پرستار، نظارت بالینی در پایگاه های داده معتبر فارسی مگیران (Magiran) و موتور جستجوی گوگل اسکولار از سال 1380 تا 1402 و جستجوی مقالات انگلیسی با کلید واژه های، *Nurs،Supervision ، Education،Clinical Mentoring ، Medical Field Study، Clinical Practicum در پایگاه های داده معتبر انگلیسی PubMed،Science Direct ،Cochrane Library  از 1940 تا سال 2023 انجام شد. در پایان 7 مقاله (4 فارسی و 3 انگلیسی) هم راستا با اهداف این مطالعه انتخاب و  مورد تحلیل قرار گرفت.

یافته های این پژوهش نشان داد طراحی دوره های آموزش بالینی بر اساس الگوی نظارت و راهنمایی بالینی می تواند منجر به ارتقاء مهارت های بین فردی، حرفه ای و ارتباطی همچنین در مهارت های بالینی از قبیل تشخیص و کاربرد داروهای مورد استفاده، آموزش به بیمار و همراهان، رعایت نکات ایمنی در ایزولاسیون مستقیم و معکوس، رعایت اصول صحیح پانسمان و نمونه گیری، رگ گیری، مشارکت تیمی، پیشگیری از عفونت، رعایت نکات ایمنی و بکا رگیری فرآیند پرستاری، آموزش به بیمار و بستگان شود. البته رفتارهای توهین آمیز ناظران بالینی جز تجارب منفی دانشجویان پرستاری است و نیاز است دانشجویان حمایت هایی را از جانب ناظران بالینی دریافت کنند.

این مطالعه نشان داد که نظارت آموزشی بر عملکرد دانشجویان پرستاری موثر است، اما پیشنهاد می شود که مطالعات شبه کارآزمایی بیشتری در زمینه نظارت آموزشی و عملکرد دانشجویان پرستاری انجام شود.