ارزشیابی مطلوبیت فعالیت های تربیتی-آموزشی اردوی رزم در کوهستان در توسعه منابع انسانی نظامی

ارزشیابی مستمر مطلوبیت فعالیت های اردوگاه های تربیتی-آموزشی دانشجویان نظامی و نیز ارائه بازخورد مداوم منتج از این ارزشیابی ها به این نظام های تربیتی-آموزشی می تواند سبب توسعه منابع انسانی نظامی شده و ارتقاء کیفیت را در حوزه های مهارت آموزی مراکز آموزش نظامی به ارمغان بیاورد. این پژوهش از نوع کاربردی بوده و به روش توصیفی-پیمایشی و مقطعی انجام گرفت. جامعه آماری شامل 550 نفر از کلیه ذی نفعان اردوگاه کوهستان است. جامعه نمونه به تعداد 310 نفر تعیین شد. ابزار اصلی جمع آوری داده ها چهار پرسشنامه محقق ساخته (برای چهار گروه ذینفع اردوگاه کوهستان) است که روایی آنها، به روش روایی محتوا و سازه تایید، و پایایی آنها با استفاده از آلفای کرونباخ و معادلات ساختاری با بهره مندی از LISREL، مطلوب ارزیابی شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون های t استودنت تک گروهی و فریدمن) با بهره مندی از SPSS، استفاده شد. فعالیت های تربیتی-آموزشی دوره رزم در کوهستان 1400، با میانگین و انحراف معیار 3.77±0.62، در وضعیت مطلوبی قرار دارد. همچنین رتبه بندی فعالیت های چهار گانه عملکردی نشان داد که «فعالیت های آموزشی-تخصصی رزم در کوهستان» با میانگین و انحراف معیار 4.15±0.64، دارای بالاترین رتبه (در وضعیت مطلوب) و «فعالیت های لجستیکی اردوگاه کوهستان» با میانگین و انحراف معیار 3.03±0.89، (در وضعیت نسبتا مطلوب) دارای پایین ترین رتبه است. تمرکز فعالیت های بهبود مرکز آموزش نظامی موردمطالعه، بر روی «فعالیت های آمادی و لجستیکی اردوگاه کوهستان»، منجر به ایجاد وضعیت مطلوب برای ابعاد چهار گانه عملکردی دوره رزم در کوهستان خواهد شد.