کتاب و دفترچه تعاملی، ابزارهای یادگیری انگیزشی و فعال در آموزش زیست شناسی

دوره های کوتاه آموزش زیست شناسی باکیفیت کنونی نمی تواند موجب ایجاد درک عمیقی در دانش آموختگان این علم نسبت به پدیده های زیست شناختی و توانایی هایی نظیر حل مسئله در آن ها شود. ابزارهای آموزشی حاوی امکانات چندرسانه ای می توانند زمینه ساز ایجاد تعامل، انگیزش و درک عمیق در یادگیرنده باشند. کتب تعاملی به واسطه ایجاد فعالیت های آموزشی مبتنی بر یادگیری فعال فراگیر، ابزارهای منحصربه فرد آموزشی در حال گسترش به شمار می آیند. تحقیقات نشان داده است که به کارگیری دفترچه تعاملی در کنار کتاب تعاملی می تواند موجب افزایش انعطاف پذیری فرایند آموزش در مواجهه با پدیده های غیرقابل پیش بینی جهانی، نظیر گسترش ویروس کرونا، گردد. اتصال فراگیران به بخش های جذاب چندرسانه ای، مشارکت در انجمن های پرسش- پاسخ و ارزشیابی های فعال از ویژگی های استفاده از این ابزار در فرایند آموزش است. ترسیم تصاویر کاریکاتور (کمیک) در کتاب های تعاملی نیز می تواند در افزایش جلب توجه و ایجاد یادگیری شناختی موثر باشد. در این پژوهش که به شیوه مروری و با جمع آوری و بهره گیری از نتایج مطالعات علمی در سال های اخیر انجام شد، با بررسی مقالات، کتاب های معتبر و ارائه ایده ای نوین، به بیان ویژگی ها و لزوم استفاده از کتاب و دفترچه تعاملی با تصاویر کاریکاتور در آموزش فعال زیست شناسی پرداخته شده است. به نظر می رسد که انتقال اطلاعات با رویکردهای مفهومی آموزش شناختی به صورت های مجازی یا حضوری و یا تلفیقی از هر دو روش کاربرد داشته باشند؛ بنابراین به کارگیری این ابزارهای نوین آموزشی در کنار تغییرات مربیان و فراگیران در یادگیری فعال تحول آفرین خواهد بود.