تاثیرآموزش براساس الگوی توانمندسازی خودمدیریتی بر راهبردهای مقابله ای نوجوانان دختر با اعتیاد به اینترنت

اعتیاد به اینترنت از شایع ترین اختلالات روانی در نوجوانان و یکی از مولفه های مهم سلامت روانی، راهبردهای مقابله ای می باشد. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش براساس الگوی توانمندسازی خودمدیریتی بر راهبردهای مقابله ای نوجوانان دختر با اعتیاد به اینترنت شهر بوشهر در سال 1401 انجام شد.

پژوهش یک کارآزمایی بالینی بر روی نوجوانان دختر با اعتیاد به اینترنت مقطع اول متوسطه شهر بوشهر بود. مدارس به صورت تصادفی ساده انتخاب و به قید قرعه به دو گروه آزمون و کنترل (هر گروه 40 نفر) تخصیص داده شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ را تکمیل و به شرط کسب نمره 46 به بالا به مطالعه وارد می شدند. به منظور گردآوری اطلاعات راهبردهای مقابله ای، از پرسشنامه کوتاه شده ی اندلر و پارکر استفاده شد. مداخله براساس الگوی توانمندسازی خودمدیریتی در پنج گام انجام گرفت. پس آزمون بلافاصله در پایان اجرای دو ماه مداخله در گروه آزمون، توسط دو گروه تکمیل شد. آنالیز و تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS ویرایش 26 و شاخص های توصیفی، آزمون های آماری کای دو و تی مستقل در سطح معنی داری 0/05 انجام شد.

میانگین تغییرات نمره راهبردهای مقابله ای در گروه آزمون تغییرات معناداری در جهت افزایش راهبرد مسئله محور (0/001>p) و کاهش راهبردهای هیجان محور و اجتنابی (0/001>p) نشان داد در حالی که این تغییرات در گروه کنترل مشاهده نشد.

نتایج مطالعه نشان داد آموزش های ارائه شده تاثیرگذاری مثبتی بر تقویت راهبرد مسئله محور و کاهش راهبردهای هیجان محور و اجتنابی گروه آزمون داشت.