تحلیل مفهوم شایستگی دیجیتال در نظام تربیت عمومی

دانش آموزان برای بهره مندی از فرصت های موجود در دنیای دیجیتال و به حداقل رساندن تهدیدهای آن، باید به شایستگی تازه ای به نام شایستگی دیجیتال مجهز شوند. چیستی مفهوم شایستگی دیجیتال در میان صاحب نظران مورد مناقشه است و استفاده از مفاهیم نادرست در حوزه تعلیم و تربیت سبب می شود کاربست آن با اشکال روبرو شود. از این رو، این پژوهش با هدف شناسایی ابعاد و خرده ابعاد مفهوم شایستگی دیجیتال در دانش آموزان انجام شده است. پژوهش با رویکرد کیفی و به روش مطالعه چند موردی صورت گرفت. شش چارچوب شناخته شده جهانی در زمینه شایستگی هایی که دانش آموزان در حوزه فناوری باید از آن برخوردار باشند انتخاب و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد دانش آموز برخوردار از شایستگی دیجیتال، پنج بعد برجسته شامل مدیریت دسترسی به دانش، اطلاعات و محتوای دیجیتال؛ استفاده تعاملی از دانش، اطلاعات و فناوری؛ تولید محتوای دیجیتال؛ ارتقا سلامت و امنیت خود و دیگران در فضای دیجیتال و نگاه انتقادی به آن را در رفتار خود نشان می دهد.