شناسایی روندها و نیروهای پیشران موثر بر آینده آموزش علم سنجی ایران

حوزه علم سنجی مانند سایر حوزه های علوم انسانی تحت تاثیر عوامل مهم و کلیدی قرار دارد که آن را به سمت آینده ای مطلوب پیش می برد. آموزش در حوزه ی علم سنجی همواره باید به بقا و رشد خود در سال های آینده ادامه دهد و لازمه بقا، رشد و تعالی این حوزه توجه هم زمان به عوامل تاثیرگذار بیرونی و درونی حوزه می باشد. هدف پژوهش حاضر، شناسایی روندها و نیروهای پیشران موثر بر آینده آموزش علم سنجی ایران می باشد.روش شناسی پژوهش: این پژوهش از نوع کاربردی و با روش های مرور متون و پیمایش انجام شده است. پنل خبرگی با حضور 15 نفر از متخصصان حوزه علم اطلاعات و دانش شناسی انجام شد و در مرحله بعد پرسشنامه محقق ساخته در میان خبرگان توزیع شد. یافته های پژوهش نشان داد نیروهای پیشران تاثیرگذار بر آینده آموزش حوزه علم سنجی را می توان در 11 شاخص کلی (7 شاخص درونی شامل فلسفه و الگوی آموزش عالی برای رشته، نیروهای آموزشی، برنامه های درسی رشته، تسهیلات و امکانات، فناوری اطلاعات و ارتباطات، سطح علمی دانشگاه ها و مشکلات خاص حوزه و 4 شاخص بیرونی شامل شاخص جامعه شناختی، اقتصادی، فناوری اطلاعات و سیاست گذاری و مدیریت نظام آموزش عالی کشور) با 57 گویه دسته بندی کرد.اصالت/ارزش افزوده علمی: با توجه به وضعیت نامطلوب روندهای آموزش حوزه علم سنجی در ایران، سیاست گذاران و مدیران نظام آموزش عالی کشور در ایران باید به لزوم تغییر در روندها و هم چنین پیشران های موثر در حوزه علم سنجی توجه داشته باشند.