یادگیری انعکاسی همکاری محور از طریق صبط ویدئویی فعالیت همکار: مطالعه موردی پنج معلم زبان انگلیسی در ایران

این مطالعه پنج معلم زبان انگلیسی ضمن خدمت را در یک موسسه خصوصی آموزش زبان انگلیسی در ایران، طی یک سال مورد بررسی قرار داد. آنها درگیر یک برنامه توسعه حرفه ای مستمر بودند که توسط سرپرست آن با استفاده از شیوه های ویدئویی بازتابی و نوشتن ژورنال (یادداشت های روزانه) انجام شد. معلمان شرکت کننده که بر اساس سوابق تحصیلی و تجربیاتشان انتخاب شده اند، در چهار ترم متوالی به مدت حدود 20 جلسه با هدایت استاد راهنما در یک سری بحث ها شرکت کردند. داده های این مطالعه از طریق مشاهده شیوه های آموزشی با واسطه ویدیویی، بحث های گروهی کانونی ضبط شده صوتی، مصاحبه های صوتی ضبط شده، و مجلات بازتابی آنها در یک گروه تلگرامی جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که شرکت کنندگان بازتاب انتقادی بیشتری نسبت به شیوه های تدریس خود ایجاد کردند، دیدگاه های خود را درباره مفاهیم و شیوه های تدریس مجددا مفهوم سازی کردند و هویت حرفه ای خود را به طور مستمر بر اساس پایداری شکل دادند. به عنوان یک مطالعه موردی بلند مدت، یافته های این مطالعه می تواند به مدیران مدارس خصوصی زبان انگلیسی کمک کند تا در راهبردهای توسعه حرفه ای مستمر خود تجدید نظر کنند و در نتیجه، پیامدهای مفیدی برای آموزش معلمان زبان انگلیسی ضمن خدمت در موسسات خصوصی آموزش زبان انگلیسی دارد.