تحلیل محتوای کتب درسی دوره ابتدایی بر اساس مولفه های محیط زیست پایدار

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتب درسی دوره ی ابتدایی بر اساس مولفه های محیط زیست پایدار است. بدین ترتیب در این پژوهش کتاب های درسی دوره ی ابتدایی به عنوان مهم ترین منبع آموزشی مورد تحلیل قرارگرفته تا مشخص شود تا چه حد در راستای مولفه های محیط زیست پایدار  است. روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش حاضر، آنتروپی شانون بوده و واحد تحلیل نیز صفحات (متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر) است. جامعه ی آماری، کلیه کتاب های پایه های دوره ی ابتدایی درسال تحصیلی 1397-1396 و نمونه آماری این پژوهش، دروس فارسی، ریاضی، علوم تجربی، هدیه های آسمانی، مطالعات اجتماعی، فناوری اطلاعات، تفکر و پژوهش را شامل می شود. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که ضمن توجه به مولفه های محیط زیست پایدار در کتاب های درسی، هر یک از شاخص های مولفه های مذکور به صورت نا متوازن مورد توجه قرارگرفته است وکتب درسی به یک نسبت مولفه های محیط زیست پایدار را تحت پوشش قرار نداده اند.