تحلیل ساختاری ارتباط اخلاق حرفه ای و خودکارامدی شغلی با رضایت شغلی با نقش واسطه ای توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران
پژوهش حاضر با هدف نقش واسطه ای توسعه حرفه ای در رابطه اخلاق حرفه ای و خودکارامدی شغلی بر رضایت شغلی اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران انجام شد.
روش پژوهش، توصیفی- همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه پژوهش شامل کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران بودند که با استفاده از نمونه گیری طبقه ای با اختصاص متناسب، 245 نفر به صورت تصادفی مورد مطالعه قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه توسعه حرفه ای پورکریمی (1389)؛ اخلاق حرفه ای اعضای هیئت علمی پورکریمی و همکاران (1398)؛ رضایت شغلی قموشی و پورکریمی (1401) و خودکارامدی شغلی بندورا (1977) استفاده شد. پایایی ابزار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برای پرسشنامه توسعه حرفه ای 94/0=α؛ اخلاق حرفه ای 95/0=α؛ رضایت شغلی 80/0=α و خودکارامدی شغلی 86/0=α به دست آمد. روایی ابزار با استفاده از روایی سازه (تحلیل عاملی تاییدی) تایید شد.
نتایج مدل یابی معادلات ساختاری پژوهش نشان داد که مدل پژوهش از برازش مناسب برخوردار است.
مدل یابی معادلات ساختاری حاکی از عدم معناداری تاثیر اخلاق حرفه ای بر رضایت شغلی (0.19=γ)، است. اخلاق حرفه ای بر توسعه حرفه ای (0.24=γ)؛ خودکارامدی شغلی بر رضایت شغلی (0.57=γ) و خودکارامدی شغلی بر توسعه حرفه ای (0.65=γ)، تاثیر مثبت و معناداری داشته است و توسعه حرفه ای بر رضایت شغلی (0.34- =β) تاثیر منفی داشته است. تاثیر غیر مستقیم و منفی اخلاق حرفه ای بر رضایت شغلی با میانجی گری توسعه حرفه ای (0.08-) معنادار نبوده؛ همچنین تاثیر غیر مستقیم و منفی خودکارامدی شغلی بر رضایت شغلی با میانجی گری توسعه حرفه ای (0.22-) معنادار بوده است.
-
خودسازی، جامعه پردازی، تمدن سازی و مکتب مدیریتی شهید قاسم سلیمانی
، زهره علیمردانی*
مجله مطالعات مدیریت راهبردی دفاع ملی، پاییز 1403 -
دلالت های سیاستگذارانه حکمرانی خوب در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
*، مهناز حسن بندی، مریم صمدی
فصلنامه سیاست علم و فناوری، بهار 1403 -
رابطه کانون کنترل و مسئولیت پذیری اجتماعی با میانجی گری اخلاق حرفه ای در بین معلمان ابتدایی شهرری
، سید محمد میرکمالی*، زهرا احتشام
نشریه پویش در آموزش علوم تربیتی و مشاوره، بهار و تابستان 1401 -
بررسی اثر خودپنداره مدیران مدارس بر یادگیری سازمانی با میانجی گری اخلاق حرفه ای
زهرا احتشام*،
نشریه پویش در آموزش علوم تربیتی و مشاوره، پاییز و زمستان 1400