عوامل تنش زای مدرسه از دیدگاه دانش آموزان دبیرستانی شهر یاسوج و ارتباط آن با شکایات جسمی - روانی سال تحصیلی 83 - 1382

چکیده: معمولا انسان در هر مرحله از رشد و تکامل با یک سری عوامل تنش زا مواجه می شود، از جمله دانش آموزان که در تعامل با محیط مدرسه در آنها انگیزش بوجود می آید تا موجبات ارتقاء بهداشت روانی یا اختلالات رفتاری و روانی را در آنان فراهم سازد. مطالعه حاضر با هدف تعیین عوامل تنش زای مدرسه از دیدگاه دانش آموزان دبیرستانی شهر یاسوج و ارتباط آن با شکا یات جسمی- روانی آنها طراحی و انجام گردیده است.
این پژوهش از نوع همبستگی است.340 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع پیش دانشگا هی شهر یاسوج با روش ساده مبتنی بر هدف انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه ای سه بخشی شامل اطلاعاتی در مورد مشخصات فردی، سؤالات مربوط به عوامل تنش زای مدرسه و سؤالات مربوط به شکایات جسمانی در دانش آموزان بوده که با حضور در مدرسه توسط پرسشگر تکمیل گردید. سپس اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS، آزمون های آماری همبستگی پیرسون و تی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نتایج نشان داد که 171 نفر(3/50 درصد) واحدها پسر و 169 نفر(7/49 درصد) آنها دختر بوده، میانگین سن و معدل سال گذشته نمونه ها به ترتیب 11/1±54/17 و 03/2±25/16 بوده است. بیشترین عامل تنش زا نیز به ترتیب احساس نگرانی از آینده تحصیلی و شغلی، کم شدن معدل نسبت به ثلث قبل یا سال قبل، عقب افتادن از درس و...، شایع ترین شکایات جسمی- روانی در بین همه دانش آموزان به ترتیب زود عصبانی شدن، دلشوره و نگرانی، سردرد، فراموشی مطالب درسی و... بوده است. همچنین آزمون همبستگی پیرسون بین عوامل تنش زای مدرسه و شکایات جسمی- روانی دانش آموزان ارتباط معنی داری را نشان داد(01/0p<، 43/0=r). در ضمن دختران بیشتر از پسران با عوامل تنش زا و مشکلات جسمانی روبرو بوده اند(به ترتیب 01/0p<، 15/3-=t و 01/0p< و94/2-=t). با توجه به یافته ها بین عوامل تنش زای مدرسه و شکایات جسمانی دانش آموزان ارتباط معنی داری وجود داشت. لذا می توان عوامل تنش زا را از طریق آموزش به دانش آموزان شناساند و آنان را در انتخاب روش مقابله با عوامل تنش زا یاری نمود تا گام مؤثری در راستای ارتقاء بهداشت روانی و جسمانی این گروه از افراد جامعه برداشته شود.