بررسی فراتحلیلی محتوای کتاب های درسی دررابطه با ارزش های اسلامی ایرانی

این مقاله، به بررسی جامع و با هم نگر و فراتحلیلی دستاوردهای تحقیقات انجام شده در کشور در رابطه با محتوای کتاب های درسی در رابطه با ارزش های اسلامی ایرانی پرداخته و سعی دارد به سئوالات زیر پاسخ دهد:1 تا چه میزان در تدوین محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی، ادبیات فارسی، تعلیمات دینی به ارزش های اسلامی و ایرانی عنایت شده است؟
2 آیا ارزش های مطرح در کتاب های درسی مزبور در مقاطع ابتدایی و راهنمایی متناسب با سطح توان ذهنی دانش آموزان است؟
3 اشکالات احتمالی تنظیم محتوای کتاب های درسی فوق، در رابطه با آشناسازی دانش آموزان با ارزش های اسلامی و ایرانی چیست؟
4 چه راهکارهایی می توان در جهت بهینهسازی محتوای کتاب های درسی در راستای هدف فوق ارائه نمود؟
روش انجام پژوهش حاضر اسنادی یا پیمایشی می باشد. از این رو، تعداد 38 عنوان تحقیق و 7 سند را مورد استفاده قرار داده است. نتایج پژوهش حاضر به طور کلی نشان می دهد که، کتاب های درسی مقطع ابتدایی و راهنمایی در راستای آشناسازی دانش آموزان با ارزش های اسلامی و ایرانی هم از نظر کمیت مفاهیم درج شده در کتاب های درسی و هم از نظر کیفیت ارائه مفاهیم، نیازمند بازبینی و اصلاح می باشد.