بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و میزان خلاقیت اعضای هیات علمی دانشگاه های آزاد اسلامی استان زنجان
مساله مورد بررسی در این پژوهش بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و میزان خلاقیت اعضای هیات علمی دانشگاههای آزاد اسلامی استان زنجان است. شاخصهای به کار رفته برای اندازهگیری ذهنیت فلسفی عبارتست از: جامعیت، تعمق و انعطافپذیری که ارتباط این شاخصها با میزان خلاقیت استادان مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری پژوهش، استادان دانشگاههای آزاد استان زنجان (440=N) نفر بوده ، نمونه مورد نظر از طریق نمونه گیری تصادفی - طبقهای انتخاب گردیده است (210=N) . در پژوهش مورد نظر برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه ی؛ خلاقیت، ذهنیت فلسفی، استفاده شده است که هر دو استاندارد بوده و ضریب روایی آنها به ترتیب 81% و 80% برآورده گردیده است . برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. در بخش آمار توصیفی از مشخصه های آماری نظیر فراوانی ، میانگین و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطی بهمنظور بررسی رابطه بین متغیرها از ضریب همبستگی و برای مقایسه میانگینها در متغیرهای گروه بندی نظیر جنس و رشته تحصیلی از آزمون T مستقل استفاده گردیده است . نتایج پژوهش نشان میدهد؛ - با توجه به سطح معناداری (01/0 < p) میتوان با اطمینان 99/0 پذیرفت که بین ذهنیت فلسفی و میزان خلاقیت استادان رابطه معناداری وجود دارد. - بین سه شاخص ذهنیت فلسفی یعنی جامعیت، تعمق، انعطاف پذیری، با خلاقیت رابطه آماری معناداری وجود دارد. - مقایسه انجام گرفته به وسیله آزمون T مستقل نشان میدهد در رشته علوم انسانی و علوم پایه بین ذهنیت فلسفی و خلاقیت استادان تفاوت معناداری وجود ندارد. - مقایسه های انجام گرفته بهوسیله آزمون T مستقل با 05/0 > p نشان میدهد بین میزان خلاقیت استادان زن و مرد تفاوت معناداری وجود ندارد. اما با 01/0 > p ذهنیت فلسفی در مردان بیشتر از زنان است. - در بین شاخصهای ذهنیت فلسفی نیز تنها عاملی که باعث ایجاد تفاوت شده شاخص تعمق است، به طوریکه مردان به شکل معناداری تعمق بیشتری از زنان داشتند، اما انعطاف پذیری و جامعیت زنان و مردان تفاوت معناداری با یکدیگر نداشته است.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.