طراحی الگوی مفهومی تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی از دور؛ مورد مطالعه دانشگاه پیام نور
نویسنده(گان):	حسین حافظی، محمود اکرامی، نادرقلی قورچیان، محمدرضا سرمدی
چکیده:	پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مفهومی تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی از دور با مورد مطالعه قرار دادن دانشگاه پیام نور به عنوان یکی از پایه های اصلی آن انجام شد. روش پژوهش، کیفی و مبتنی بر نظریه ی داده بنیاد با رویکرد سیستماتیک است. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه ی اعضای هیات علمی و دانشجویان دکتری تخصصی دانشگاه پیام نور بود. در این پژوهش از روش نمونه گیری هدف-مند نظری استفاده شد به گونه-ای که با استفاده از ۲۹ نفر (شامل ۱۹ نفر از اعضای هیات علمی و ۱۰ نفر از دانشجویان دکتری تخصصی دانشگاه پیام نور) داده های مورد نیاز که به اشباع نظری رسیده بودند گرداوری شد. ابزار پژوهش نیز شامل مصاحبه ی نیمه ساختار یافته بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از فرایند سه مرحله ای کدگذاری (کدگذاری باز، محوری و انتخابی) مبتنی بر رویکرد سیستماتیک نظریه ی داده بنیاد استفاده گردید. اجرای فرایند کدگذاری باز منجر به شناسایی ۱۳۳ مفهوم (کدهای باز اولیه) و خلاصه سازی آن ها در قالب ۸ مقوله ی اصلی با ۳۳ مقوله ی فرعی (کدهای باز ثانویه) شد. سپس مدل پارادیمی مبتنی بر فرایند کدگذاری محوری در قالب شرایط علی (قابلیت های محیطی)، شرایط زمینه ای (قابلیت های سازمانی)، شرایط مداخله گر (ویژگی های فردی دانش آفرینان، ویژگی های دانش تولید شده و مشتریان دانش)، پدیده ی محوری (تجاری سازی دانش)، راهبردها (طراحی و پیاده سازی مکانیسم های تسهیلگر) و پیامدها (جامعه ی دانش بنیان) ترسیم شد و نهایتا مدل مفهومی نهایی پژوهش با استفاده از فرایند کدگذاری انتخابی در قالب گزارهایی که حکایت از ارتباط بین مقوله های اصلی دارد، به تصویر کشیده شد
کلیدواژگان:	تجاری سازی دانش، آموزش عالی از دور، نظریه ی داده بنیاد
زبان:	فارسی
انتشار در:	نشریه علوم تربیتی، سال بیست و دوم شماره ۱ (بهار و تابستان ۱۳۹۴)
صفحات:	۲۱۵ -۲۴۰
نسخه الکترونیکی:	متن این مقاله در سایت مگیران قابل مطالعه است.

Designing a conceptual pattern of knowledge commercialization in Distance Higher Education System: the case of Payame Noor University
Author(s):	Hossin Hafezi، Mahmood Ekrami، Nadergholi Ghoorchiyan، Mohammadreza Sarmadi
Abstract:	The present study aims to design a conceptual model for commercialization of knowledge in the distance system of higher education carried out with at Payame Noor University serving as one of its main centers. The Research method was Qualitative based on Grounded Theory with the systematic approach. The statistical population consisted of all members of faculty and doctoral students in specialized fields at Payame Noor University. In this research, theoretical purposive sampling method was to select 29 participants (including 19 members of the Faculty and 10 doctoral students from Payame Noor University) from whom the required data, saturated their etically, were collected. The research instrument comprised a semi-structured interview. To analyze the data the three-stage process of coding (open, axial and selective) based on a systematic approach of grounded theory was used. The implementation of open coding process led to the identification of the 133 concepts (the initial open codes) which were reduced to 8 main categories with 33 subcategories (the secondary open codes). Then, paradigm model based on the axial coding process in the form of the causal conditions (environmental capabilities), the contextual conditions (organizational capabilities), the intervening conditions (individual characteristics of knowledge builders, characteristics of produced knowledge and knowledge's customers), the core phenomenon (knowledge commercialization), strategies (designing and implementation of facilitating mechanisms) and consequences (knowledge-based society) were graphed and finally, the ultimate conceptual pattern of research was using the depicted selective coding process in the form of propositions that refer to the relationship between the main categories
Keywords:	Knowledge commercialization، distance higher education، Grounded Theory
Language:	Persian
Published:	Education Journal, Volume:22 Issue: 1, 2015
Pages:	215 -240
Full text:	PDF is available on the website.