![]() |
پشتیبانی: ۰۲۱۹۱۰۹۰۸۹۱ support@magiran.com |
تاریخ چاپ: ۱۴۰۴/۰۲/۰۳ |
این مقاله در «بانک اطلاعات نشریات کشور» به نشانی magiran.com/p2274703 نمایه شده است. برای مطالعه متن آن به سایت مراجعه کنید. |
بررسی تاثیر آموزش به روش تعاملی بر آمادگی و نگرش پرستاران اورژانس در انجام تریاژ حوادث و بلایا در بیمارستان ولی عصر شهر فسا ۱۳۹۷ | |
نویسنده(گان): | زهرا حبیبی نژاد، محمد پرورش مسعود، مصطفی واحدیان، معصومه اکبری* |
چکیده: |
مقدمه
حجم پذیرش بیماران به بخش اورژانس برنامه ریزی نشده و به دلیل وخامت حال بیماران مراجعه کننده، مدیریت تریاژ بیماران، بسیار اهمیت دارد. آموزش به روز پرستاران برای عملکرد بهتر ازاهمیت ویژه ای برخوردار است. روش کار
این مطالعه نیمه تجربی با ۳۷ نفر ازپرستاران بخش اورژانس به روش سرشماری انجام شد. ابزارجمعآوری دادهها شامل چهار پرسشنامه مشخصات فردی، سنجش نگرش، دقت و دانش تریاژ بود. که در مجموع آمادگی پرسنل را تعیین می کرد. پرسشنامه های مطالعه یک بار قبل از آموزش و پس از یک ماه ازآموزش و گذرندان سه جلسه آموزشی نود دقیقه ای توسط پرستاران تکمیل شد. داده ها با استفاده ازآزمونهای ویلکاکسون، من ویت نی یو ، استنباطی تی زوج و نرم افزارSPSS نسخه ۲۰ تجزیه وتحلیل شدند. یافته ها
۵۹.۵% نمونه ها زن، ۵۱.۴ % متاهل،۹۴.۶% مدرک کارشناسی، ۶۴.۹% شیفت درگردش، ۶۲.۲ % تجربه شرکت دربرنامه های آموزشی در موردحوادث و بلایا را نداشتند. میانگین امتیاز دانش پرستاران از۳.۵۹ ± ۱۰.۹۷ قبل از مداخله به ۳.۲۲ ± ۱۷.۴۶ بعد از مداخله، میانگین امتیاز دقت پرستاران از ۵.۸۶ ± ۱۵.۱۶ به ۴.۲۵ ± ۲۰.۸۹ و میانگین امتیاز نگرش از ۱۵.۹ ± ۱۲۵.۸ به ۱۴ ± ۱۳۵.۴ به طور معناداری افزایش یافته است (P < ۰.۰۰۰۱). بیشترین تاثیرآموزش به روش تعاملی بر روی نگرش بر تریاژ با افزایش میانگین ۹.۶۲ امتیاز برای شرکت کنندگان درپژوهش بوده است. همچنین بین میزان بهبود شاخص دانش باآخرین مدرک تحصیلی (P=۰.۰۴) و بین میزان بهبود شاخص دانش باجنسیت رابطه معناداری وجود داشت (P=۰.۰۵). نتیجه گیری
پرستاران اورژانس بعد از اجرای برنامه های آموزشی به روش تعاملی از دانش، دقت و نگرش بهتری نسبت به قبل برخوردارشده اند. افزایش معنی دارامتیاز دانش و نگرش، می تواند نشانگر بالا رفتن آمادگی پرستاران برای اجرای تریاژ بهتر بیماران دربخشهای اورژانس باشد. تاثیربیشترآموزش به روش تعاملی برنگرش پرستاران نسبت به تریاژحوادث و بلایا میتواندعلاوه برتاثیربریادگیری درحیطه شناختی، اموزش درحیطه عاطفی را تقویت کرده و یادگیری عمیق تررا ایجاد نماید که می تواند منجر به عملکرد بهتر پرسنل اورژانس دربرخورد با تریاژحوادث و بلایا شود. |
کلیدواژگان: | پرستاران، بخش اورژانس، آموزش تعاملی، تریاژ، بلایا |
نوع مقاله: | مقاله پژوهشی/اصیل |
زبان: | فارسی |
انتشار در: | مجله پژوهش پرستاری ایران، پیاپی ۷۰ (فروردین و اردیبهشت ۱۴۰۰) |
صفحات: | ۲۸ -۳۸ |
نسخه الکترونیکی: | متن این مقاله در سایت مگیران قابل مطالعه است. |
The Effect of Interactive Training on Emergency Nurses’ Readiness and Attitude through Triage in fasa city hospital 1397 | |
Author(s): | Zahra Habibinezhad، Mohammad Parvaresh Masoud، Mustafa Vahedian، Masoumeh Akbari* |
Abstract: |
Introduction
The rate of patients’ admission to the emergency department is not planned exactly. Due to the bad condition of the patients, the triage management is also very momentous. Therefore, up-to-date training has a particular importance for nurses. Method
37 emergency nurses were selected by census method through quasi-experimental study. Data collection tools were four questionnaires of demographic characteristics, triage attitude assessment, triage accuracy and triage knowledge which determined the total staff performance. They were completed by them once before the training, one month after training and three ninety-minute training sessions. Data were analyzed by Wilcoxon, Man Whitney U, t-test and SPSS version 20. Findings
59.5% of them were females, 51.4% were married, 94.6% did not have a bachelorchr(chr('39')39chr('39'))s degree, 64.9% had not rotating shifts and 62.2% had not the experience of participating in training programs about accidents and disasters. The mean score of nurses’ knowledge increased from97± 3.59before the intervention to 17.46 ± 3.22 after the intervention, also, the mean score of nurses’ accuracy ranged from 15.16 ± 5.86 to 20.89 ± 4.25; finally, the mean of attitude score ranged from 125.8 ± 15.9 to135.4± 14 (P <0.0001). The most impact of interactive learning was related to triage attitude with the mean score of 9.62. There was also a significant association of the knowledge improvement indicator with the last degree (P = 0.04) and the association of the knowledge improvement indicator with gender (P = 0.05). Conclusion
Emergency nurses had better knowledge, accuracy and attitude than before interactive training programs. Significant increase in knowledge and attitude scores could indicate an increase in nurseschr(chr('39')39chr('39')) readiness and vigilance to perform better triage at emergency departments. The impact of interactive training on nurses’ attitudes on disasters triage can enhance emotional performance and create deeper cognitive learning which has everlasting effects on nurses’ performance; the emergency staff can have better performance through triage of accidents and disasters. |
Keywords: | Nurses، Emergency Ward، Interactive Training، Triage، Disasters |
Article Type: | Research/Original Article |
Language: | Persian |
Published: | Iranian Journal of Nursing Research, Volume:16 Issue: 70, 2021 |
Pages: | 28 -38 |
Full text: | PDF is available on the website. |