معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: تلاش داریم با روشی جز ارزشیابی کیفی توصیفی با ارزیابی عملکردی، مهارت های اصلی دانش آموزان را در 2 پایه سوم و ششم سنجش کنیم که کلیات این طرح تصویب شده است.رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در گفتگو با فارس، در خصوص چالش های ارزشیابی کیفی توصیفی، اظهار داشت: یکی از برنامه های اصلی این معاونت در سال تحصیلی جاری، آسیب شناسی برنامه ارزشیابی کیفی توصیفی است و برای اینکه این کار، علمی انجام شود، در گام اول مکاتباتی با دانشکده های علوم تربیتی داشتیم و از آنها خواستیم نتایج پژوهش هایی که در این حوزه داشته اند در اختیار ما بگذارند. وی افزود: بیش از 140 پژوهش، شامل پایان نامه های ارشد و دکترا به دست ما رسید و روی آنها فراتحلیل انجام دادیم که نتیجه قریب به اتفاق آنها این بود که اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی به ایجاد فضای آرام و مطلوب در مدارس ابتدایی منجر شده است.