رابطه ادراک دانش آموزان از سبک انگیزشی و رفتاری والدین با بهزیستی روان شناختی در آنها

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ادراک از والدین با بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دبیرستانی انجام گرفته است. بدین منظور 452 دانش آموز (253 دختر و 199 پسر دوره متوسطه) انتخاب شدند؛ شرکت کنندگان مقیاس بهزیستی روان شناختی ریف و مقیاس ادراک از والدین را تکمیل نمودند. اعتبار این ابزار ها بوسیله روش آلفای کرونباخ و دو باره سنجی محرز گردید. همچنین روایی آن نیز تایید شدند. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که سبک کنترلی والدین به صورت منفی تمام مولفه های بهزیستی روان شناختی را پیش بینی می کند. در صورتی که ادراک حمایت از خودپیروی، مولفه های روابط مثبت با دیگران، تسلط بر محیط،هدفمندی و پذیرش خود را پیش بینی می کند اما ادراک حمایت از خودپیروی دیگر مولفه های بهزیستی روان شناختی مانند استقلال و رشد شخصی را پیش بینی نمی کند. ادراک ساختار نیز مولفه های روابط مثبت با دیگران، رشد شخصی و پذیرش خود را پیش بینی می نماید. ادراک مشارکت از والدین نیز مولفه های روابط مثبت با دیگران، تسلط بر محیط، رشد شخصی، هدفمندی و پذیرش خود را به صورت مثبت پیش بینی می کند. یافته های این مطالعه از یک طرف شواهدی برای تاثیر ادراک از والدین یا عوامل محیطی برروی بهزیستی روان شناختی فراهم می کند از طرف دیگر نشان می دهد ادراک از والدین به صورت متفاوتی مولفه های بهزیستی را پیش بینی می کند.