ویژگی های استاد موفق از دید دانشجویان دانشگاه های ارائه دهنده آموزش مجازی در شهر شیراز

استاد یکی از اساسی ترین عامل برای ایجاد موفقیت در تحقق اهداف آموزشی است و خصوصیات یک استاد می تواند موجب تسهیل فرایند آموزش شده و حتی نقص کتاب های درسی را جبران کند. با عنایت به اهمیت موضوع، هدف کلی این پژوهش تعیین ویژگی های استاد موفق از دید دانشجویان دانشگاه های مجازی شیراز بوده است.

پژوهش حاضر از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش توصیفی پیمایشی استفاده شد. به منظور گردآوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته استفاده گردید. پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و 93/0 برآورد گردید. جامعه آماری پژوهش شامل1270 نفر، 1200 نفر در دانشگاه مجازی شیراز و 70 نفر دانشجویان دانشگاه مجازی علوم پزشکی شیراز بود. حجم نمونه آماری پژوهش با استفاده از جدول مورگان 351 نفر برآورد گردید که از طریق روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. جهت تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه از آزمون های T تک متغیره، T مستقل، تحلیل واریانس تک راهه (ANOVA) و نیز از آزمون تعقیبی شفه استفاده شد.

نتایج پژوهش نشان داد که حیطه های دانش پژوهی (دانشگاه مجازی شیراز 37/4 =m، و دانشگاه مجازی علوم پزشکی شیراز 47/4 =m)، مهارت در تعامل الکترونیکی (دانشگاه مجازی شیراز 94/3 =m، و دانشگاه مجازی علوم پزشکی شیراز 16/4=m) و روش تدریس (دانشگاه مجازی شیراز 21/4 =m و دانشگاه مجازی علوم پزشکی شیراز 30/4 =m) در تبیین ویژگی های استاد موفق تاثیرگذار هستند (01/0>p).

حیطه های دانش پژوهی، تعهد و مهارت الکترونیکی و روش تدریس در تبیین استاد موفق تاثیرگذار می باشند.