رابطه سبک های پردازش هویت و راهبردهای حل تعارض با بهزیستی روانشناختی

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین سبک های پردازش هویت و شیوه های حل تعارض با بهزیستی روان شناختی دانش آموزان پیش دانشگاهی شهر تهران بود. از بین دانش آموزان مدارس شهر تهران، تعداد 943 دانش آموز (581 دختر و 461 پسر) به شیوه نمونه گیری خوشه ایانتخاب و به سیاهه سبک هویت برزونسکی ISI (3991)، سیاهه تعارض سازمانی رحیم ROCI-II (0991) و آزمون بهزیستی روان شناختی ریف (9002) پاسخ دادند. نتایج نشان داد که سبک های هویت اطلاعاتی، هنجاری و تعهد با بهزیستی روان شناختی رابطه مثبت و معنی دار و سبک هویت سردرگم/اجتنابی با بهزیستی روان شناختی رابطه منفی و معنی داری دارد. از بین شیوه های حل تعارض؛ شیوه همراهانه، مهربانانه و مصالحه گرانه با بهزیستی روان شناختی همبستگی مثبت و معنی دار و شیوه حل تعارض اجتنابی با بهزیستی روان شناختی رابطه منفی و معنی دار دارد. همچنین بین شیوه سلطه گرانه و بهزیستی روان شناختی همبستگی معنی داری مشاهده نشد. نتایج حاصل از رگرسیون گام به گام نشان داد که تعهد هویت نقش نیرومندی در پیش بینی بهزیستی روان شناختی دارد.