بررسی تاثیر آموزش تفکر منطقی بر اعتماد اجتماعی کودکان

تفکر، محور اصلی شناخت و ارائه راه حلهای ممکن در هنگام مواجهه با مسائل است و دارای عناصری میباشد که (نشانه ها و رموز) انسانها با آن میزان یادگیری خود را گسترش داده، آموخته هایشان را بازشناسی کرده و بکار میبرند. دو نوع از اقسام مختلف تفکر هدایت شده(جهت دار)، تفکر انتقادی و تفکر خلاق میباشد. تفکر انتقادی یا تفکر منطقی که در این پژوهش به یک معنا و معادل واژه «Critical Thinking» بکار برده می شود به بررسی ارزیابی، اصلاح، تعویض و دوباره سازی یک مسئله میپردازد و به سطوح بالاتر یادگیری یعنی تجزیه و تحلیل و ترکیب مربوط میشود. با توجه به تاثیرات مثبت برنامه آموزش فلسفه به کودکان و یادگیری مبتنی بر تفکر منطقی و انتقادی، این پژوهش به بررسی آموزش نحوه تفکر منطقی به کودکان فرایند ایجاد اعتماد اجتماعی آنان میپردازد. روش مطالعه در این تحقیق، از نوع مطالعات نظری استنتاجی است که بررسی، تحلیل و استنتاج مباحث پایه های اصلی این روش بحساب می آیند.