بررسی رابطه سبک رهبری تحول گرا با بالندگی سازمانی در اداره آموزش و پرورش شهرستان الشتر

رهبری تحول آفرین یکی از پارادایم های رهبری در روانشناسی سازمانی است که مورد تحقیق گسترده ای قرار گرفته است. رهبری تحول آفرین، رضایت زیردستان و اعتماد آنان به رهبری و به علاوه تعهد عاطفی آنان را افزایش می دهد. رهبرانی که رفتارهای تحول آفرین را از خود نشان می دهند مجموعه ای از نتایج مثبت را در سازمان ایجاد می کنند. پژوهش حاضربا هدف تعیین رابطه بین سبک رهبری تحول گرا و بالندگی سازمانی در اداره آموزش و پرورش شهرستان الشتر صورت گرفته است. روش پژوهش بر اساس هدف کاربردی و بر اساس روش توصیفی - همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه کارمندان اداره آموزش و پرورش شهرستان الشتر در سال تحصیلی93- 1392 بود. به دلیل محدود بودن جامعه آماری (60 نفر) نمونه گیری نداشتیم، بنابر این از سرشماری استفاده شد. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه 36 سوالی استاندارد رهبری تحول گرای باس و آوولیو با طیف پنج مرحله ایی لیکرت و پرسش نامه 20 سوالی محقق ساخته بالندگی سازمانی بود که پایایی آنها به ترتیب 85/0 و 88/0 محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و آزمون کروسکال- والیس و از نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که بین سبک رهبری تحول گرا و بالندگی سازمانی در اداره آموزش و پرورش شهرستان الشتر رابطه وجود دارد.