آسیب شناسی برنامه ها و فعالیت های آموزشی - تربیتی مراکز پیش از دبستان: یک پژوهش ترکیبی

هدف پژوهش حاضر شناسایی آسیب های برنامه ها و فعالیت های آموزشی- تربیتی مراکز پیش از دبستان (دولتی) است. روش پژوهش ترکیبی از نوع آمیخته اکتشافی است. جامعه پژوهش شامل مربیان دوره ی پیش از دبستان شهر یاسوج بود. در مرحله کیفی تعداد 8 نفر از مربیان با روش هدفمند برای انجام مصاحبه نیمه سازمان یافته و در مرحله کمی تعداد 92 نفر از مربیان با استفاده از روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش در مرحله کمی، پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن مورد تایید متخصصین قرار گرفت. پایایی بر اساس ضریب آلفای کرنباخ 92/0 محاسبه شد. به منظور تحلیل داده های حاصل از مصاحبه از شیوه مقوله بندی و کدگذاری و برای تحلیل داده های کمی از آزمون فریدمن استفاده شد. یافته ها نشان داد برنامه های دوره پیش دبستانی دارای آسیب هایی است؛ بنابراین برای حل این مسایل، اعمال برنامه ریزی مداوم و بازنگری و نظارت بر فعالیت های اجرایی دوره پیش دبستان امری ضروری است.